A leitura é um saber que a escola deve ensinar, é ao lado da escrita, objetivo privilegiado do ensino de Língua, em função do qual os saberes tradicionalmente atendidos nas escolas ganham novos significados. Além disso, sendo veículo de todas as aprendizagens, é considerado um dos chamados saberes transversais. Portanto, ensinar a compreender textos, isto é, desenvolver estratégias que contribuam para a formação de leitores autônomos e competentes deve ser tarefa de todas as áreas disciplinares, processo no qual a intervenção docente torna-se indispensável.
Nesta perspectiva, tendo em vista o desenvolvimento da competência leitora, faz-se necessário à seleção de conhecimentos sobre as linguagens adequadas a serem utilizadas como esquema de compreensão e de graduá-los em função das estratégias que se quer desenvolver. Tudo isso levando em conta as características dos alunos leitores, dos textos, do contexto e dos objetivos específicos que orientam a atividade de ensinar o que, como e para que ler.
Anabel e Vera
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